STEM na aprendizagem de Física
Simulador de Frete
- Calcular fretePropor aos alunos algumas estratégias, capazes de criar ambientes para os levar a pensar criticamente, avaliar e tomar decisões, torna-se extremamente relevante. Além disso, deve-se possibilitar a resolução de problemas em níveis mais complexos (Gonzalez & Kuenzi, 2012). O desenvolvimento de metodologias, no sentido de se investir em propostas interdisciplinares, reforçam a relação quotidiana e a curiosidade, possibilitando aos alunos a procura dos “porquês” (Ross, 2017). Ademais, estas metodologias permitem potencializar a aprendizagem por investigação, ideia reforçada por Kotkas, Holbrook e Rannikmäe (2016). Desse modo, a aprendizagem passa a ser mais relevante, útil e significante para os alunos, uma vez que exige da sua parte um maior envolvimento (Holbrook, 20018).
Mestre em Educação na especialidade Didática das Ciências(STEM na aprendizagem de Física) pela Universidade de Lisboa e Físico licenciado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com especializações na área educacional e ciências aplicada. Mais de 17 anos de experiência como professor de Ciências e Física para Ensino Médio e Fundamental. Atuou por mais de 8 anos com Ensino de Robótica Educacional, em Formações para professores no campo das Tecnologias Educacionais, no desenvolvimento de material didático no Brasil e para o exterior, na coordenação de festivais de tecnologias aplicadas à Educação e como Superintedente de Educação Profissional.
