Memórias da orientação educacional
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- Calcular freteO livro Memórias da Orientação Educacional em São João de Meriti/RJ: ações, mediações e percursos nos convida a refletir sobre as valiosas contribuições do Orientador Educacional, tendo como referência o estudo de caso da rede municipal de ensino de São João de Meriti/RJ. Com base em práticas exitosas, o texto é apresentado sem abrir mão do rigor metodológico e científico, mas com uma linguagem descomplicada e de fácil compreensão. Os autores fazem uma revisão da literatura minuciosa, iluminando o cotidiano do orientador educacional e evidenciando o papel essencial desse profissional na dinâmica escolar. Destaca-se também a relevância desta obra para pesquisadores da área, servindo como exemplo a ser compartilhado não só nas redes do Estado do Rio de Janeiro, mas em todo o Brasil. O livro se revela uma fonte enriquecedora para pesquisadores e educadores, possibilitando uma compreensão clara da trajetória e atuação desse profissional essencial. A obra mostra como o orientador educacional assume uma mediação constante entre as demandas pedagógicas e sociais, articulando teoria e prática de forma eficaz. O texto destaca o impacto relevante desse trabalho, especialmente nas escolas públicas que atendem às classes populares, defendendo que a educação de qualidade e o cuidado humanizado tornam-se evidentes e atrativos nesta experiência.
Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis é Professora Titular, Doutora no PPG em Ensino das Ciências e PPG em Humanidades, Culturas e Artes e Professora de disciplinas Pedagógicas de Cursos de Graduação da Universidade do Grande Rio — UNIGRANRIO AFYA, Presencial e EaD. Foi diretora da Escola de Ciências, Educação, Letras, Artes e Humanidades e coordenadora do Curso de Pedagogia. Professora aposentada da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/1999), licenciada em Letras — Faculdades Integradas Cruzeiro–SP (FIC/1985). Especialista em Metodologia do Ensino Superior (FIC / SP/2006) e Gestão da Escola Pública (UFJF/2007), com Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/2001) e Doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ/2006). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial/Educação Inclusiva. Líder de Grupo de Pesquisa no CNPq: Educação, Trabalho e Cultura. Parecerista em periódicos e Conselheira do Centro de Pesquisa, Memória e História da Educação da Cidade de Duque de Caxias, na Baixada Fluminense — CEPEMHEd. Desenvolve pesquisas que abordam os seguintes temas: Educação, Educação Especial, Educação Inclusiva, Tecnologias Assistivas, Metodologias Ativas, Currículo e Gestão Educacional. Atualmente coordena o núcleo interdisciplinar da Residência Pedagógica da referida universidade. Márcia Vales Ferreira é Doutoranda com ingresso em 2021 e Mestre em Humanidades, Cultura e Artes (conceito 4 CAPES), pela Universidade do Grande Rio — UNIGRANRIO, 2018, Brasil. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1996). Habilitada em Supervisão Educacional, Orientação Educacional, Administração Escolar, Ensino Médio das disciplinas pedagógicas, Ensino Fundamental e Educação Infantil. Também é Psicopedagoga Institucional e Clínica e Terapeuta de Família. Atualmente é orientadora educacional da Prefeitura de São João de Meriti e orientadora educacional da Prefeitura Municipal de Duque de Caxias. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação das Classes Populares da Baixada Fluminense. Possui vasta experiência na implementação de currículo na Educação Infantil como também no currículo adaptado em prol da construção do PEI (planejamento Educacional Individualizado), para educandos com necessidades educativas especiais como para educandos com dificuldades e transtornos de aprendizagem. Patrícia Rodrigues Rocha é Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes (PPGHCA) da Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO/RJ. Mestre em Humanidades, Culturas e Artes pela UNIGRANRIO (2017). Pós-graduada em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pela Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJ (2002). Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2001). Experiente na área de Educação, com ênfase no magistério, nas redes de ensino de Duque de Caxias e Nova Iguaçu–RJ. Atuou como vice-diretora numa instituição de ensino da rede de Duque de Caxias. Orientadora pedagógica numa escola pública do município de Nova Iguaçu.
