Participações ou omissões?

Este livro compartilha o trabalho investigativo que teve como sua problemática as relações democráticas entre famílias e escolas nos municípios de Barra Mansa e Volta Redonda, tendo como pano de fundo a pandemia Covid-19 e como pergunta de partida: as relações entre escolas-alunos-famílias vêm contribuindo para que as mesmas sejam, «substancialmente» mais democráticas? Como? A Metodologia utilizada contou com um estudo prévio através de inquéritos por questionários, utilizando a ferramenta google forms, necessária no contexto Covid 19. Em seguida, quando houve possibilidade de seguir com a investigação, contou com a participação voluntária de famílias, professores, diretores escolares, equipes pedagógicas em entrevistas, focus group e individuais. A intenção de comparar as relações entre duas cidades vizinhas objetivou a reflexão sobre as possíveis aprendizagens e colaborações futuras. Quanto aos objetivos estabelecidos para essa investigação podemos dizer que quanto aos valores que embasam as avaliações por parte de todos os colaboradores dessa investigação, esses estão de acordo com os 4 pilares da educação, Delors (1996).  O panorama é complexo, se percebe tanto a participação ativa quanto passiva das famílias, denunciando em seus discursos, possibilidades de atitudes críticas tanto, quanto ingênuas. Quanto à participação, ficou latente a necessidade de formação para que as famílias se apropriem desse seu direito, pois algumas demonstram andar na lógica A com B, diálogo, defendido por Freire (2020), outros no antidiálogo denunciado por Freire (2020), na lógica A sobre B.