Hans-Georg Gadamer e Paulo Freire
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- Calcular freteGadamer é um filósofo alemão do século XX. Suas inspirações na Filosofia estão no âmbito da Fenomenologia, sobretudo no modo como a desenvolveu Martin Heidegger. Trata-se de uma hermenêutica radical do ser a partir da existência. Com isso, ele contorna o essencialismo das substâncias e das formas para compreender o (sentido) do ser. Paulo Freire é um educador brasileiro, oriundo da região Nordeste do Brasil, com todas as marcas característica da cultura e do modo de ver o mundo dessa região. Suas inspirações filosóficas são plurais, embora todas contemplem a temporalidade e a historicidade, não admitindo filosofias pautadas nos essencialismos de um ser imutável. A pluralidade de filosofias com as quais dialoga têm o devir na temporalidade como elemento comum. Gadamer, na vertente fenomenológica, desenvolveu o conceito de diálogo, como categoria filosófica, abrangendo as dimensões ontológicas, epistemológicas e éticas. Paulo Freire é identificado em educação pela característica dialógica de sua pedagogia. Ante a distância sociocultural entre os dois autores e ante a diferença de interesses que os movem, mas considerando que o diálogo é uma categoria fundamental na obra de cada um deles, a questão desta pesquisa é buscar possíveis articulações sobre o sentido de diálogo na Hermenêutica Filosófica de Gadamer e na Pedagogia Dialógica de Paulo Freire.
Gadamer é um filósofo alemão do século XX. Suas inspirações na Filosofia estão no âmbito da Fenomenologia, sobretudo no modo como a desenvolveu Martin Heidegger. Trata-se de uma hermenêutica radical do ser a partir da existência. Com isso, ele contorna o essencialismo das substâncias e das formas para compreender o (sentido) do ser. Paulo Freire é um educador brasileiro, oriundo da região Nordeste do Brasil, com todas as marcas característica da cultura e do modo de ver o mundo dessa região. Suas inspirações filosóficas são plurais, embora todas contemplem a temporalidade e a historicidade, não admitindo filosofias pautadas nos essencialismos de um ser imutável. A pluralidade de filosofias com as quais dialoga têm o devir na temporalidade como elemento comum. Gadamer, na vertente fenomenológica, desenvolveu o conceito de diálogo, como categoria filosófica, abrangendo as dimensões ontológicas, epistemológicas e éticas. Paulo Freire é identificado em educação pela característica dialógica de sua pedagogia. Ante a distância sociocultural entre os dois autores e ante a diferença de interesses que os movem, mas considerando que o diálogo é uma categoria fundamental na obra de cada um deles, a questão desta pesquisa é buscar possíveis articulações sobre o sentido de diálogo na Hermenêutica Filosófica de Gadamer e na Pedagogia Dialógica de Paulo Freire.
