Chikora e Pamutadha
Modelo: MÁRCIO NONATO DINIZ FERREIRA
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Características
Sistematizar uma experiência é desvelar uma realidade para favorecer o intercâmbio de saberes teóricos, por meio da prática, com o intuito de melhorá-la e/ou transformá-la. Essa experiência se consolidou com tamanha potência por destacar a perspectiva de internacionalização e por ser um estudo ocorrido em África, continente-irmão e berço da humanidade.
Precisamente, no Posto Administrativo de Amatongas, Distrito de Gondola, Província de Manica, na Escola Secundária Comunitária Sagrado Coração de Amatongas (ESCSC-Amatongas), um espaço que unifica os habitantes da Aldeia de Amatongas, já que a escola é comunitária, regida por uma participação democrática e dialógica entre seus sujeitos e a comunidade local.
Inspirado na sistematização de experiência (Jara, 2006), almejou-se analisar de que forma a educação libertadora de Paulo Freire se efetiva na práxis da ESCSC-Amatongas, tendo como categorias: educação, escola e comunidade. Para tal, utilizou-se como técnicas de coleta de dados as “cartas pedagógicas” (Dickmann, 2020; Coelho, 2011).
O leitor poderá trilhar essa andarilhagem por Amatongas, Moçambique/África e mediante as inúmeras correspondências encharcadas de bonitezas identificar a educação libertadora neste contexto educacional comunitário, que tem emancipado e transformado a vida dos inúmeros sujeitos residentes neste território.
"Graduado em Ciências da Religião pela UNICLAR-SP (2007), Serviço Social na UNIS/MG (2013), Pós-graduado em Juventude no Mundo Contemporâneo pela PUC-GOIAS (2012), Pós-graduado em Saúde Mental e Atenção Psicossocial Faculdade Iguaçu, Especialista em Psicodrama nível I, pelo GETEP/FEBRAP-SP. Mestre em educação PPGE/UEPG (2022-2024).
De 2015-2021 Diretor Pedagógico da Escola Secundária Comunitária Sagrado Coração-Amatongas, Moçambique/África, com equivalência reconhecida pelo Ministério da Educação de Moçambique.
Atualmente gestor no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculo – SCFV Casa do Piá/PR."
