Antirracismo na escola
Simulador de Frete
- Calcular freteEste estudo parte da problemática de se desenvolver uma educação crítica, especialmente em relação ao racismo, que traz tantos efeitos para indivíduos no ambiente escolar e na sociedade. O estudo compartilha da concepção de que o ser humano não pode ser classificado por raça, cor ou ascendência, entendendo que o ambiente escolar convive com o racismo epistêmico, reconhecendo predominantemente os conhecimentos ocidentais como únicos válidos e legítimos. Isto indica que a educação precisa propor uma reflexão sobre o ensino da história e analisar seus registros de conhecimentos como base para a interpretação da história do Brasil. Partindo dessas compreensões e motivações, investigamos de que forma a equipe multidisciplinar pode contribuir para uma educação decolonial antirracista. Para tanto, foi proposto desenvolver uma Sequência Didática (SD), promovendo os direitos humanos no âmbito escolar, com foco nos mecanismos apontados na Lei n. 10.639/03. A Sequência Didática serviu para organizar rodas de conversas envolvendo os professores da equipe multidisciplinar do Colégio Cívico-Militar Dr. Osvaldo Cruz, em Campo Mourão, Paraná, assim como os resultados da pesquisa apontados na avaliação realizada com os professores. A pesquisa contribui para o desenvolvimento de proposta antirracista na escola, procurando construir uma educação democrática.
Ilda Aparecida de Souza, Licenciatura em História e Pedagogia pela Faculdade União das Américas, bacharela em Direito pela UNIFOZ, Faculdades Unificadas de Foz do Iguaçu, especialização em Educação Especial pela FAPI, especialização em Direito Aplicado pela Escola da Magistratura do Paraná, Mestra pelo ProfHistória/UNESPAR - Campus de Campo Mourão/PR, Professora da Rede Estadual de Ensino do Paraná desde 2006.
