"A ideia central do livro é a necessidade de pensar de um modo não naturalizante a educação e o humano. Numa perspectiva naturalizante ficam em suspenso a possibilidade, a abertura e a liberdade, dimensões essenciais na constituição humana e na educação."
Natural de Caibaté, Rio Grande do Sul. Graduado em Filosofia pela UNIJUÍ. Mestre em Filosofia pela PUCRS. Doutor em Educação nas Ciências pela UNIJUÍ.
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